UNE ECOLE, UNE PEDAGOGIE

L'exercice de la deuxième semaine a consisté à penser, par groupe de quatre, l'école idéale. La démarche ne se concentrait alors pas encore sur l'espace mais sur l'enseignement, la structure pédagogique de l'école.
En confrontant les différentes expériences à l'école de Paris Belleville, et celles faites dans des écoles lors d'année ERASMUS, un programme s'est dessiné. Le point central de la nouvelle école est la communication, entre les étudiants, la ville, les enseignants, l'administration, les professionnels et les autres écoles. Le programme vise à une horizontalité franche entre les années et les matières, ainsi que dans les rapports humains. Les planches de présentations sélectionnées illustrent les idées principales de la nouvelle pédagogie.